Apruebase El Programa De Anatomia, Fisiologia E Historia

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Normas Jurídicas de Nicaragua Materia: Educación y Cultura Rango: Acuerdos Presidenciales - APRUEBASE EL PROGRAMA DE ANATOMIA, FISIOLOGIA E HISTORIA Acuerdo Presidencial No.386 Aprobado el 6 de Abril de 1956 Publicado en La Gaceta No.99 del 7 de Mayo de 1956 No.386 El Presidente de la República, Acuerda: 1º.- Aprobar el siguiente Programa de Anatomía, Fisiología e Higiene, correspondiente al Tercer Año de Enseñanza Secundaria, al objeto de que sirva de guía y orientación, en tal disciplina, a profesores y alumnos de la enseñanza Pública y Privada: Capítulo I Concepto, importancia y división de la Anatomía y de la Fisiología. Idea de órgano, aparato y sistema en la anatomí ;a. Capítulo II Osteología. Su concepto. El esqueleto: observación y descripción de los huesos que lo componen, indicando los caracteres esenciales de los mismos. Función del sistema esquelético. Capítulo III Astrología. Su concepto. División de los músculos. Los principales músculos con sus funciones particulares. Capítulo V Aparato digestivo. Observación y descripción de los ó rganos y glándulas que se componen. Fisiología de la digestión. Asimilación y desasimilación. La defección. Capítulo VI Aparato respiratorio. Observación y descripción de los ó rganos que lo componen, y fisiología de los mismos. Capítulo VII Aparato circulatorio. Observación y descripción de los órganos que lo componen. Estudio de la sangre y de la circulación. Relación de la circulación con la respiración. Capítulo VIII Aparato urinario. Observación y descripción de los órganos que lo componen. Caracteres generales de la orina. Exoración sudoral y sebácea. Capítulo IX Sistema nervioso. Descripción general. Su división: Central y periférico. La célula nerviosa, Principales funciones de los nervios. Capítulo X Sistema nervioso Central. Observación y descripción del cerebro. Corteza cerebral. Localizaciones cerebrales más importantes. Las meninges. Capítulo XI Bulto Raquídeo. Cerebelo. Médula espinal. Observación. Descripción y funciones de los mismos. Capítulo XII Sistema nervioso periférico. Observación y descripción. Fisiología del mismo. Vía sensitiva y motriz. El acto reflejo. Gran simpático. Idea fundamental sobre su función. Capítulo XIII Sensaciones generales y especiales. Sentidos del tacto, del olfato y del gusto. Los órganos de recepción y trasmisión de estí mulos. Condiciones generales y caracteres de las sensaciones táctiles, olfativas gustativas. Capítulo XIV La vista. Observaciones y descripciones del globo ocular. Sensaciones visuales. Agudeza visual. Anatomía de la visión con sus consiguientes correcciones. Capítulo XV El oído. Observación y descripción del aparato auditivo Mecanismo de la audición. Capítulo XVI La fonación. Observación y descripción del aparato fonador. Mecanismo del mismo. Capítulo XVII Nociones generales sobre las glándulas endocrinas y su correlación. Capítulo XVIII Concepto de hormonas. Principales hormonas y glándulas que las producen. Capítulo XIX Definición de Higiene. Su importancia. Concepto moderno. Higiene individual, general y social. Capítulo XX Infección. Causas de la infección. Agentes que la producen. Portador sano y enfermo. Contagio: directo o indirecto. Grado de infección (leve benigna y grave). Período de incubación. Desarrollo de la infección. Que es inmunidad? Inmunidad natural y adquirida. Sueros Antitóxicos. Nematoterapia. Desinfectantes. Capítulo XXI Enfermedades trasmisibles. Enfermedades que predominan más en Nicaragua: Paludismo, Parásitos Intestinales. Etc. Epidemiología. ¿ Que partes del país son las más afectadas? Medidas preventivas y de control. Capítulo XXII Enfermedades Sociales de Nicaragua. Definición. Tuberculosis. Enfermedades venéreas: sífilis, blenorragia, etc. Cáncer. Lepra. Cómo se adquieren estas enfermedades. Nociones de estadí stica sobre la morbilidad y mortalidad de estas enfermedades. Prevensió n. Tratamiento y métodos de control de las mismas. Concepto de Sanatorios y Dispensarios. Alcoholismo. Capítulo XXIII Saneamiento ambiental. Agua potable. Agua contaminada por agentes pató genos y sustancias orgánicas. Definición de alimentos. Bases de la alimentación en el hombre. Descomposición de los alimentos. Intoxicación alimenticia. Capítulo XXIV Condiciones de una vivienda higiénica. Letrinas y sus condiciones sanitarias. Basuras: recolección y tratamiento. Problemas econó mico sociales e higiénicos. Capítulo XXV Higiene Industrial. Accidentes y enfermedades del Trabajo. Profilaxis. Nociones de Urbanismo. Capítulo XXVI Nociones generales de Higiene materno infantil y escolar. Capítulo XXVII Ejercicios físicos y sus efectos. Ejercicios correctivos y su aplicación. Peligro en el ejercicio excesivo. Capítulo XXVIII Primeros auxilios. Pérdida del conocimiento. Insolación, asfixia. Fracturas. Traumatismo. Quemaduras y descargas eléctricas. Tratamientos inmediatos y transportes. Respiración artificial. Vendajes. Sugerencias Metodológicas La finalidad formativa y cultural que se persigue con la enseñanza de estas asignaturas, exige que los temas sean tratados con sencillez y claridad no olvidando que el aspecto funcional debe primar siempre sobre el morfológico. En el estudio de cada uno de los temas de anatomía y fisiología, debe partirse siempre, en lo posible, de la observación directa de lo que se va a estudiar. En defecto, debe recurrirse a láminas, dibujos, esquemas, películas y otros medios didácticos de ilustración. En fisiología podrán basarse demostraciones sencillas que no requieran conocimientos previos de química: movimientos respiratorios, pulso, latidos del corazón, algunas sencillas experiencias sobre la digestión, etc. La enseñanza de la Higiene debe llevarse a cabo impartiendo nociones de carácter práctico, referidas a Nicaragua. Cuando en el curso hubiere señoritas, debe exigírseles, principalmente, en Higiene, el aprendizaje de nociones generales de Higiene Materno Infantil y Escolar (Cap. XXII del Programa). Cada alumno debe formar, en el curso del año escolar, su cuaderno de trabajos, que incluya dibujos, esquemas, composiciones, observaciones y experiencias, composiciones escritas, etc. En las calificaciones que se pongan a los alumnos, deberá tomarse en cuenta los trabajos personales hechos dentro y fuera del aula. 2º.- El presente Acuerdo surtirá efectos de Ley, a partir de esta fecha. Comuníquese, Casa Presidencial. Managua, D.N., 6 de Abril de 1956. Año José Dolores Estrada. SOMOZA. El Ministro de Educación Pública, Crisanto Sacasa. -