Normas Jurídicas
de Nicaragua
Materia: Educación y Cultura
Rango: Decretos Ejecutivos
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PLAN DE ESTUDIOS PARA LAS
ESCUELAS RURALES DE LA REPÚBLICA
DECRETO No. 3, Aprobado el 30 de Noviembre de 1934
Publicado en La Gaceta No. 58 del 9 de Marzo de 1935
EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA,
CONSIDERANDO:
Que se hace necesario imprimir a la Educación Pública, una
orientación que se adapta al medio en que se desarrolla, a fin de
hacerla de utilidad práctica para los educandos,
CONSIDERANDO:
Que los actuales Planes de Estudios para la enseñanza de las
Escuelas Rurales de la República, no abarcan todas las fases que
esta enseñanza requiere.
DECRETA:
El siguiente
PLAN DE ESTUDIOS PARA LAS ESCUELAS RURALES DE LA
REPÚBLICA
Artículo 1º.- La Enseñanza Rural se dividirá en dos
secciones, así:
1º.- Sección: Lectura y escritura simultánea junto con dibujo-
Ejercicio de lenguaje.- Declamación y cuanto.- Aritmética práctica-
Gimnasia- Higiene- Educación Social, Cívica y Moral.
2º.- Sección: Lectura- Escritura- Dibujo- Ejercicio de Lenguaje
oral y escrito- Gimnasia- Canto- Aritmética práctica- Economía
Doméstica- Higiene- Educación Social Cívica y Mora Geografía-
Historia- Agricultura.
Artículo 2º.- Las asignaturas que comprenden cada una de las
secciones atrás mencionadas se estudiarán en el término de diez
meses señalados por la Ley Fundamental de Instrucción Pública, y
distribuidas conforme el siguiente Programa:
Lectura: (diaria durante los primeros seis meses). Enseñanza
de las vocales Combinación de las vocales con las consonantes para
formar sílabas y combinación de éstas para formar palabras.-
Lectura de frases familiares- Lectura de pequeños y sencillos
trozos (texto del A B C del Niño Nicaragüense).
Escritura: Aplicación de todo lo que se vaya estudiando en
la lectura- Formación de letras de carta- Escritura de nombres
propios de personas, de ciudades, ríos, etc. conocidos por los
alumnos- Copias de frases cortas.
Dibujo: El dibujo debe ser combinado con la lectura- Se
tomarán modelos sencillos del texto de lectura oficial que será el
A B C del Niño Nicaragüense.
Ejercicio de Lenguaje: Ejercicio de enumeración y
descripción de objetos conocidos por los alumnos- Explicación de
láminas del libro de lectura. (El A B C del Niño Nicaragüense)-
Conversaciones familiares sobre el hogar, la huerta, la hacienda,
el valle, el pueblo, la Ciudad, etc.
Declamación: Estudio por medios auditivos de trozos
nacionales y patrióticos.
Canto: Canciones nacionales aprendidas de viva voz y al
oído- Himno Nacional- Himno a la Bandera y algunos cantos
escolares.
Aritmética Práctica: Conocimiento objetivo de la unidad,
decena y centena y diferencia entre ellas- Formación de los números
de uno a ciento y escritura de los mismos- Ejercicios prácticos y
sencillos, orales y escritos sobre las cuatro operaciones
fundamentales- Problemitas sobre gasto diario del hogar.
Gimnasia: Marcha a compás y en formaciones- Flexiones del
tronco, cadera, miembros y de la cabeza- Principales juegos
nacionales.
Higiene: Baños y lavado diario- Peinado, limpieza de
vestido, compostura del mismo- Limpieza de manos, uñas, orejas y
dientes- Uso necesario del zapato o caite- Limpieza y adorno de la
escuela y patio por turno.
Educación Social, Cívica y Moral: Conversaciones sobre
comportamiento de los niños al levantarse por la mañana, y al
acostarse por la noche; al sentarse y levantarse de la mesa-
Conversaciones sobre el comportamiento de los niños entre sus
hermanos, y compañeritos, ya sea en la casa, en la escuela, en la
calle, etc.- Conversaciones interesantes con los incontables que
recibimos de Dios ( Amaos los unos a los otros)- (Hacer bien a los
demás)- (No hacer mal a nadie)- ( Decir siempre la verdad)- (No
mentir)- (Deberes de los hijos para con los padres)- (Mandamientos
de la ley de Dios)- (Honrar a padre y madre)- Séptimo Mandamiento-
Obediencia- Respeto y cariño a las autoridades.
SEGUNDA
SECCIÓN
Lectura: Ampliación de la sección anterior- Lectura de
episodios de la Historia Nacional- Lectura de pequeñas biografías
de nicaragüenses célebres- Recitación de pequeños trozos en prosa y
verso.
Escritura: Ampliación de la sección anterior- Copia y
dictado de pequeños trozos, haciendo hincapié en la buena
ortografía y limpieza de los cuadernos.
Dibujo: Dividir una recta, en dos, tres o más partes
iguales, al cálculo o empleando el compás u otros medios
auxiliares- Ejercicios prácticos para determinar el centro de una
rueda o un disco- Contornos de hojas, frutas y de algunas partes
del cuerpo humano- Dibujo de inventiva- Perfil de algunos detalle
de flores, animales, paisajes sencillas y objetos con simples
líneas al lápiz.
Ejercicios de Lenguaje: Relatos oral y escritos de cuentos
cortos o sucesos recientes- Redacción de cartas familiares, de
recibos, y pagarés, cartas de venta, cheques, giros, de inventario,
etc.
Declamación: Estudios de memoria de trozos nacionales y
patrióticos en verso y en prosa.
Gimnasia: Los mismos ejercicios de la sección anterior,
añadiendo carreras de velocidad y resistencia, bailes sueltos tales
como el zapateado, jarabe, fandango, etc.- Algunos juegos
regionales- Marchas y contra- marchas, formación en dos, tres y
cuatro filas.
Canto: Los mismos cantos de la sección anterior, agregando
otros cantos populares y los himnos de las otras Repúblicas de
Centro América.
Aritmética Práctica: Escritura y lectura de cantidades de
mil y aún mayores- Problemas sencillos sobre las cuatro operaciones
fundamentales y referentes a las transacciones usuales de la vida
del campesino- Conocimiento objetivo de las medidas principales y
más usuales de Nicaragua- Aplicación de estas medidas- Formación,
estudio y uso de las tablas- Uso práctico de las medidas lineales y
de volumen- Trabajo de planillas y de liquidaciones.
Economía Doméstica: Despertar en los alumnos hábitos de
orden, limpieza, obediencia, afán de servir y compañerismo, de
espíritu público- Aseo y cuidado del hogar y la escuela- Ligeras
nociones de administración de casas, huertas, fincas y haciendas-
Uso de la aguja- Diferentes clases de puntadas- Enseñanza práctica
de lavado y planchado- Enseñanza práctica de condimentos y
preparación de comidas baratas y sencillas.
Higiene: Insistir sobre los puntos de la sección anterior,
agregando higiene de los alimentos. Enfermedades provenientes de la
falta de higiene alimenticia- Mosca, sus consecuencias y modo de
combatirla- Zancudo, sus consecuencias y modo de combatirlo- El
paludismo y modo de combatirlo- Mortalidad palúdica en el
país-
Un cinariasis- Condiciones de una habitación higiénica (piso,
paredes, diferentes divisiones etc.). Otras enfermedades
provenientes de andar descalzo.
Educación Social, Cívica y Moral: Recapitulación y
ampliación de lo estudiado en la sección anterior- El hogar:
miembros que lo forman- Deberes recíprocos de los miembros que lo
forman- Deberes recíprocos de los miembros del hogar para el
bienestar común- Armonía con los vecinos- Cooperación para la
realización de las buenas obras- Espíritu público- La escuela
Deberes de los educandos para con los profesores- Cooperación de
los padres de familia para con la escuela- Comparación entre la
vida del campo y la de la Ciudad, haciendo resaltar la diferencia
en cuanto comodidades, costumbres, higiene y necesidades-
Necesidades colectivas (aseo, servicio de salubridad, orden, etc.).
Cooperación del agricultor con el comerciante y el industrial-
Gobierno de la localidad- Ligeros conocimientos de los
funcionamientos de los gobiernos municipales departamental y
nacional- Jueces de mesta, locales y de distrito- El agricultor
como factor de la riqueza pública- Impuestos, juntas e
instituciones de fomento y de beneficencia- Riqueza pública-
Economía, ahorro y crédito- Necesidad del trabajo- La constancia,
economía, avaricia, codicia y prodigalidad-
Dignidad personal- Respeto de sí mismo- Respeto de la palabra
empeñada- Valor cívico y moral- Modestia- Pureza de cuerpo y alma-
El orgullo de hombre campesino por ser buen ciudadano nicaragüense-
y a los ancianos nicaragüense- Diferencia entre hipocresía y
franqueza.- Respeto y amor a las plantas- Respeto a lo ajeno a las
autoridades eclesiásticas y cívicas- Amor a Dios y al prójima-
Deberes para con los superiores e inferiores.
Geografía: Ligeras explicaciones sobre el sol a distintas
horas del día- Situación y limites de la escuela, de los
principales lugares de la localidad y de la localidad misma-
Dibujar el plano de la sala de clase o de la escuela y de la
manzana- Construir el plano de la localidad por agregación de
manzanas, señalando las plazas, edificios, oficinas, caminos, etc.-
Conocimiento de los cantones, pueblos, valles caseríos vecinos
hasta llegar a formar el mapa del departamento, indicando sus
montañas, volcanes, ríos, lagos, lagunas, etc.- Excursiones si
fuere posible para fijar estos conocimientos- Idea de los demás
departamentos de la República, contorno y límite del mapa de
Nicaragua- Conocimiento de los principales ríos, lagunas, lagos,
volcanes, montañas, cordilleras, departamentos, cabeceras, puertos
de Nicaragua- Número de habitantes del país- Principales productos-
Comparación de la producción con otros departamentos- Idea general
sobre el gobierno local, departamental y nacional- Conocimiento de
las principales fábricas e industrias del país- Diferentes vías de
comunicación.
Historia Patria.- Relatos: Idea somera sobre la situación de
Nicaragua antes de la llegada de los españoles- Descubrimiento de
América- Llegada de Colón a Nicaragua- Ataque de los piratas a
Nicaragua- Ataque de los ingleses y defensa de Rafaela Herrera-
Independencia Nacional- Walter- San Jacinto- Incorporación de la
Mosquitia- Principales Gobernantes y hombres notables de
Nicaragua.
Agricultura: Idea somera sobre las diferentes partes de la
planta y de la reproducción de la misma (semillas, acodos,
injertos- Preparación de las tierras para alma de los terrenos-
Mejoramiento de los granos y frutos- Escogencia de buenas semillas-
Necesidad de variar la producción agrícola- Siembra y cultivo de
algunas plantas, arroz, trigo, viña olivo y plantas, frijoles,
maíz, millón, arroz, trigo, viña, olivo y plantas de hortalizas.
Cultivo de plantas útiles como algodón, pita , maguey, etc.-
Enfermedades de las plantas especialmente del café, cacao y
cereales- Principales plantas cultivadas en el país, sus productos
y cómo mejorar su cultivo- Laboreo de las tierras- Suelo arable y
subsuelo- Abono y sus diferentes clases- Cultivo y cosechas de
algunas plantas medicinales- Medios de conservar los granos- Medios
para destruir los animales nocivos- Utilidad y productos de
animales domésticos- Necesidad del aumento de la producción-
Mercado de esa producción.
Artículo 3º.- El presente Decreto deroga toda otra
disposición que se le oponga y empezará a regir a partir del
primero de mayo de mil novecientos treinta y cinco.
Dado en el Palacio del Ejecutivo.- Managua, D. N., 30 de noviembre
de 1934.- JUAN B. SACASA.- El Ministro de Instrucción
Pública y Educación Física, LORENZO GUERRERO.
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